ตั้งแต่วันที่ 21 ถึง 30 มีนาคม พ.ศ. 2560ในเลบานอน คณะผู้แทนได้ไปเยี่ยมโรงเรียนหลายแห่งเพื่อดูโครงการของยูนิเซฟในการดำเนินการ ซึ่งรวมถึงโครงการมิน อิลา ซึ่งเป็นโครงการโอนเงินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้เด็กๆ อยู่ในโรงเรียนต่อไป แง่บวกของโครงการคือ ถ้าผู้รับผลประโยชน์ออกจากโรงเรียน พวกเขาจะไม่ถูกถอดออกจากโครงการ แต่พวกเขาได้รับการเยี่ยมบ้าน
และส่งต่อบริการเพื่อช่วยให้เด็กกลับไปโรงเรียน
หนึ่งในความท้าทายหลักที่เลบานอนเผชิญอยู่ในปัจจุบันคือจำนวนผู้ลี้ภัยที่หลั่งไหลเข้ามาสูง คาดว่าประเทศนี้เป็นเจ้าภาพให้กับผู้ลี้ภัยมากถึง 1.5 ล้านคนจากสาธารณรัฐอาหรับซีเรีย พร้อมกับผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์และผู้ลี้ภัยชาวเลบานอนหลายพันคน เด็กหลายคนไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาในระบบได้ด้วยเหตุผลหลายประการ รวมถึงภาระหน้าที่ในการทำงาน หรือการขาดความพร้อมในการเรียน วิกฤตครั้งนี้
ทำให้จำนวนเด็กผู้ลี้ภัยชาวเลบานอนและปาเลสไตน์
ที่ยากจนและอยู่ชายขอบมีจำนวนมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นมา มีความเสี่ยงที่จะถูกกีดกันและแสวงประโยชน์มากขึ้นยูนิเซฟมุ่งเน้นไปที่แนวทางระบบแบบองค์รวมในการคุ้มครองเด็ก ซึ่งระบุถึงปัจจัยเสี่ยงทั้งหมดและความเปราะบางที่แฝงอยู่ในชีวิตของเด็กและครอบครัว สำหรับเด็กที่เปราะบางที่สุดในเลบานอน รวมถึงผู้ลี้ภัยชาวซีเรีย นี่หมายถึงการทำงานทั้งกับฝ่ายนิติบัญญัติเพื่อปรับปรุงกฎหมายคุ้มครองเด็ก เช่น
เดียวกับผู้มีบทบาทสำคัญในระดับชุมชนเพื่อเสนอการฝึกอบรม
สายอาชีพ การให้คำปรึกษา บริการมือถือในชุมชน และเป็นมิตรกับเด็ก และพื้นที่ปลอดภัยสำหรับผู้หญิงในอียิปต์ ยูนิเซฟมีส่วนเกี่ยวข้องในการเป็นหุ้นส่วนหลายปีกับกระทรวงสาธารณสุขและประชากร ซึ่งรวมถึงโครงการสุขภาพปริกำเนิดและสุขภาพเด็กและโภชนาการแบบบูรณาการซึ่งมุ่งเน้นที่เขตที่ขาดแคลนมากที่สุด ในเขต Manfaout คณะผู้แทนได้เห็นผล
กระทบเชิงบวกบางประการของโครงการในระหว่าง
การเยือนหน่วยสุขภาพของครอบครัว ยูนิเซฟกำลังช่วยปรับปรุงคุณภาพการบริการและเสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติงานของหน่วยงานผ่านการฝึกอบรมพนักงานและการใช้ระบบข้อมูลที่ช่วยให้สามารถตรวจสอบ วิเคราะห์ปัญหาคอขวด และการตัดสินใจที่มุ่งไปสู่แนวทางที่เน้นความเท่าเทียม
ที่โรงเรียนประถมศึกษา Mohamed Farid ในเขต El-Sahel
ของกรุงไคโร คณะผู้แทนได้ร่วมเป็นสักขี
พยานว่ายูนิเซฟกำลังปรับปรุงความเท่าเทียมและคุณภาพการศึกษาได้อย่างไร ครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการระบุความพิการ การเรียนรู้ที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง การจัดการชั้นเรียนแบบรวมกลุ่ม และข้อกำหนดในการสอบสำหรับเด็กที่มีความทุพพลภาพ ยูนิเซฟยังได้จัดเตรียมห้องทรัพยากรที่มีสื่อการศึกษาที่หลากหลายเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน
Credit : สล็อตแตกง่าย
